På Hasslö arbetar vi med flera aktiviteter för att få samtliga elever att känna trygghet och trivsel, bland annat:

Trivselledare
På skolan har vi trivselledare från klass 4-6. En trivselledare är en elev som bidrar till mer aktivitet, bättre sammanhållning och en tryggare skolmiljö. Eleverna utbildas i rollen som trivselledare, de får tips på hur de ska leda en lek och fokus läggs på värderingar som inkludering, vänlighet och respekt. Trivselledarna har ansvar för att sätta igång och skapa aktivitet på rasterna.

MVP
Skolan arbetar med MVP i mellanstadiet. MVP är en lektionsserie för skolan där syftet är att förebygga våld bland barn och unga.
Mentorer i våldsprevention (mvpsverige.se).

Klassråd
Alla klasser har ett klassråd. Det är en mötesform där eleverna i klassen träffas för att diskutera och fatta beslut om olika frågor som rör klassen och skolmiljön. Syftet med ett klassråd är att ge eleverna möjlighet att vara delaktiga i beslutsprocessen och påverka sin egen skolvardag. Genom klassens elevrådsrepresentanter förs tankar och synpunkter vidare till skolans elevråd. På klassråden finns en punkt om trygghet, trivsel och studiero.

Elevråd
Elevrådet består av representanter från alla klasser på skolan och leds av rektor. Elevrådet fungerar som en röst för eleverna gentemot skolledningen, lärarna och andra vuxna beslutsfattare. Syftet med ett elevråd är att främja elevinflytande, demokrati och dialog mellan elever och skolans personal. På elevrådet finns en punkt om trygghet, trivsel och studiero.

Fadderverksamhet
Alla klasser på skolan ingår i Hasslöskolans fadderverksamhet. Faddrarna, de äldre eleverna fungerar som en resurs för de yngre eleverna och finns för att skapa trygghet och stärka sociala relationer. Fadderverksamheten genomförs regelbundet och genomför olika aktiviteter.

Skolans och klassens regler
Skolan har gemensamma regler som alla klasser gemensamt arbetar fram varje läsår. I augusti diskuteras i klasserna om vilka regler vi vill ha på skolan, dessa tas sedan vidare till elevrådet som beslutar om reglerna. Reglerna genomsyras av ett förhållningsätt där alla inkluderas, är vänliga och hjälpsamma mot varandra. Reglerna hjälper till att skapa och upprätthålla en positiv skolkultur. Genom att ha gemensamma förväntningar på beteende främjas en atmosfär där elever och personal trivs och känner sig respekterade.