En helt ny skolenhet

Karlskrona Resursskola Aklejaskolan är en resursskola som startades höstterminen 2021. Det som tidigare hette Karlskrona kommunövergripande särskilda undervisningsgrupp (KSU) blev då en helt ny skolenhet med egen rektor och eget elevhälsoteam.

Beslutet att göra om KSU till en egen skola är grundat på behovet av tydligare närhet till just rektor och elevhälsoteam där pedagogerna lättare ska kunna nå rätt instans för att arbeta med sina elever. Syftet är även att förtydliga ansvarsförhållande i chefsled samt underlätta beslutsvägar och få ett närmare rektorskap runt eleverna.

Fokus på barnets behov

Karlskrona Resursskola Aklejaskolan arbetar med små undervisningsgrupper och har ett helhetstänk kring varje elev och dess individuella behov.  På enheten arbetar vi för att skapa en tillgänglig lärmiljö för eleverna utifrån deras behov och för att eleverna ska uppleva tillvaron som meningsfull, begriplig och hanterbar.

Lokalerna på skolan är inredda för att skapa en miljö som bidrar till ökad trygghet, studiemotivation och trivsel. Skolan har två riktningar:

1. En inriktning som vänder sig till elever i omfattande behov av extra ordinära anpassningar.
2. En inriktning som vänder sig till elever med autismspektrumtillstånd och som har omfattande behov av särskilt stöd.

Att söka till Karlskrona Resursskola Aklejaskolan

Alla vårdnadshavare till barn i Karlskrona kommun som tillhör blivande elever årskurs 7–9 i grundskolan har möjlighet att söka till Karlskrona Resursskola Aklejaskolan.

Du söker till skolan på samma sätt som till vilken annan skola som helst, via den här länken. Antagning inför kommande läsår stänger 31 januari.

När du sökt kommer du som vårdnadshavare, och den skola som ditt barn går på i dag, bli kontaktad. Då startar en process som syftar till att bedöma om du kan få plats på skolan.

Bedömning görs av enhetens elevhälsoteam där central elevhälsa vid behov utifrån inkomna underlag kan medverka.

Beslut fattas av rektor och om så behövs, i samråd med avdelningschef för elevhälsan.

Om placering på enheten inte blir aktuell hålls dialog med Central elevhälsa på nuvarande skola.

Om antalet sökande är större än antalet platser så görs en bedömning utifrån:

• Omfattningen av elevens behov av särskilt stöd. Sökande elever måste ha ett åtgärdsprogram som visar att särskilt stöd har prövats och bedömts som otillräckligt.
• Hur långvarig elevens problematik varit och om det resulterat i stora kunskapsluckor och icke godkända betyg.
• Om eleven har haft en problematisk frånvaro i sådan omfattning att den riskerar att ha en negativ inverkan på elevens utveckling mot utbildningens mål.