Välkommen till Jämjö Fritidshem!
Några nyckelord
Barnens delaktighet och påverkan i det som händer på fritids.
Lyhördhet för barnens önskemål ( det är deras fritid).
Att se varje barn och ge beröm och uppmuntran.
Bevara våra traditioner med dans, sång, teater och skapande verksamhet.
Röra sig ute i naturen och få kunskap om växter, djur och årstider.
Att lära sig prata inför andra och få förståelse för att vi har olika åsikter och intressen.
Barnens fria lek där de b la tränar sitt språk och sociala kontakter.
Barnen ska lära sig att skapa och vårda sina relationer.
På Jämjö kyrkskola finns fyra avdelningar med barn i åldern 6 – 9 år:
Villa Villekulla och Lönneberga F-1, Sörgården Åk 1-2 och Killevippen Åk 2.
Fritids har gemensam öppning kl. 06.00 på Lönneberga fritidsavdelning.
I matsalen serveras frukosten från kl 07.20-07.50. Barnen är ute en stund innan skolan börjar kl 08.10.
Fritidspedagogerna arbetar även i skolan.
Vi äter vårt mellanmål i matsalen. Killevippen kl 14.00, Lönneberga och Sörgården kl 14.20 och Villa Villekulla kl 14.40.
Vi har en gemensam stängning kl. 18.00 på Lönneberga.
Fritidshemmets huvudsakliga uppgift är att genom pedagogisk verksamhet komplettera skolan. Fritids och skola arbetar mot samma mål och den gemensamma ambitionen är att barnen ska vidareutveckla sina färdigheter och kunskaper efter egen förmåga under hela dagen.
Vårt pedagogiska förhållningssätt bygger på en gemensam barnsyn och skapas i mötet med barnen. Samspel och uppmärksamhet är viktigt, samt att vuxna finns där barnen är. I mötena kan vi bekräfta barnen och skapa en positiv relation samt ge barnen möjligheter till att lära sig nya saker.
Fritids lägger stor vikt vid att främja barnens sociala utveckling, och vårt mål är att de ska bli kreativa, självständiga och uttrycksfulla individer.
Vi vill ge barnen en meningsfull fritid och ger stort utrymme för lek både inne och utomhus.
Genom leken utvecklas barnen socialt, emotionellt, motoriskt och intellektuellt. Med goda kamratrelationer ger leken möjligheter till att bearbeta och lösa konflikter. Leken ger också förutsättningar att träna i att visa hänsyn och respekt.
Lekandet är en form av lärande där lärandet sker omedvetet och reflekterat. Reflektioner sker i det kreativa skapandet av lekens innehåll och form. Leken utvecklas och förändras och barnen drar lärdom av det som de upplevt.
Barnen har en aktiv roll i sitt lärande och deras inflytande samt pedagogernas flexibilitet är viktigt. Barnen tar egna initiativ till aktiviteter och tar ansvar för sig själva, för andra och för miljön runt omkring.
På fritids händer det mycket spännande och roliga saker och den fria leken har stort utrymme, men vi har även skapande verksamhet med barnen. Vi målar, syr, väver, klipper, klistrar m.m.
Allt grundar sig på barnens egna önskemål – det är ju deras fritid.
Det ska även finnas möjlighet för den som vill ha en lugn stund efter skolans slut då man kan dra sig undan, prata med kompisarna eller lyssna på musik.
När verksamheten för fritids planeras är det viktig att hitta en bra balans mellan planerade aktiviteter och fri tid.
Fritids arbetssätt ska präglas av glädje, engagemang och lekfullhet.
”Humor är viktigare än mål och mening” (Okänd tänkare)